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5D（Design）：培训项目流程的模块设计。1）培训项目是一个系统的活儿；授课结束只是培训的开始；“面面俱到”才能万无一失；2）培训项目的立项阶段。进对门，找对人：找真正拿事儿的调研；培训项目方案生成后的反馈过程；对学员任务量的拿捏与取舍；3）培训项目动员会。明确受训要求，有言在先；请得尚方宝剑，江苏5D机构，势如破竹；4）培训项目的实施阶段。多任务下的统筹；建立非现场环境下的畅通联络渠道；5）培训项目的评估阶段。自证式评估的好处多多；需要培训老师和学员领导的双重参与；6）培训项目的收尾阶段，江苏5D机构。培训项目成果的收集、整理、展示；培训项目成果汇报会；培训项目好的人员与后进人员的奖惩；7）各阶段相关表单与模板。西安时代光华教育发展有限公司需要的是客户的满意，江苏5D机构，而唯有双赢，利益共享。江苏5D机构

培训失败的就是“鸡鸭同笼”式培训方式，“大烩菜”式的培训内容及以”福利“为借口占用员工非工作时间。相对零售企业外出培训的机会多些，但常见的是有些企业无论什么课程就是老板带领那几个人在参加。中小企业老板都是全能的，他不但想培养所有人都成为全能的，还以培训为福利利用周日时间外出”学习“。其实他的员工更想周日陪陪孩子，甚至去巡巡店也不愿意听些与自己工作无关的培训。社会上的培训、指导机构很多，他们不同的公司侧重点也不同，对于企业来说就根据实际需求寻求相对应更专业些的公司或个人来上门。既然上门就不要再听那些公开课上的内容了，不管是培训还是指导都要先让其了解企业现状进行”诊断“，再做出相应的培训课程与指导方案。内蒙古企业5D技巧2D：成果的落地设计丨企业问题解决的成果就是培训的落地成果。

关于员工个体行为和业绩的变化其实并不简单是因为培训因素，涉及到很多其它原因，有个体内在动机，成长环境和个性特征，也有工作氛围，人际交往和受到其它培训的影响。所以，实施完一个课程后来评估学员的行为和业绩是否变化是不科学的。计一张培训评估表，尽管包括对讲师，课程和培训组织的评估，但很难保证对效果的关键性和全部性进行把控。培训中和培训后的样本访谈：获得对培训阶段性效果的直观判断，可以用于改善培训实施工作，同时也是整体效果把控的重要一环。

20世纪60年代，人力资本理论兴起，在职培训被视为人力资本投入，与企业的收益挂钩。经济理论家保罗·罗默（Paul M.Romer）等人提出的新经济增长理论也认为，对劳动力进行教育培训、运用资本强化研发投入能够增加知识积累、促进技术创新，进而驱动经济持续增长。此时，针对企业在职员工的培训需求与供给，持续增加。而随着人力资源管理成为现代企业管理的重点，加上计算机技术和信息网络技术的普及和全球化趋势，70、80年代后E-Learning在线学习模式开始盛行，在线企业培训机构大量涌现，此时，企业培训的培训范围已经由企业内部向客户和经销商拓展。5D运作模式主导特征：火：充满活力，激情四射。

技能5D培训项目的意义及其重要性：技能性5D培训项目 —— 做好工作的直接保障技能性5D培训项目是当前的一大热门，这是指为了做好工作本身直接的操作性5D培训项目，这类5D培训项目有的是在学校里完成，二是在社会上完成。国外的职业技能5D培训项目十分发达，例如日本、德国等经济发达国家，十分重视职业技能5D培训项目。日本基本不设立MBA5D培训项目但其职业技能5D培训项目就十分发达，因此其制造业的水平显得十分高。与国外发达国家相比，我国在职业技能5D培训项目方面只是刚起步而已，发展过程中存在许多问题，主要原因有二：一是与国人观念中根深蒂固的对职业技能的地位低下有关；二是与经济不发达缺乏5D培训项目能力有关从职场人士角度看，多参加技能学习比素质5D培训项目更务实、更重要。不同的5D培训项目类型适合不同的人员，切不可没有选择的盲目5D培训项目。选择的原则有三：一是个人的职业生涯设计和职业追求；二是缺什么补什么；三是选择当前较迫切、较重要的项目进行。5D企业文化量表也从主导特征、领导风格、员工管理、组织凝聚、战略重点、成功准则六个方面分析。内蒙古企业5D技巧

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培训可以增强企业竞争力：企业竞争说穿了是人才的竞争。明智的企业家愈来愈清醒地认识到培训是企业发展不可忽略的“人本投资”，是提高“造血功能”根本途径，企业围绕人才的吸收引进，招聘等展开的竞争愈演愈烈；与此同时，企业间的另一重点领域企业培训也已为众多成功或发展较快的企业所认知和高度重视，而且这些企业因为培训观念方法、技巧等方面超前同行，企业优势已明显超出竞争对手。发达国家在推进技术创新中，不但注意引进更新改造机械设备等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素质为主要目标的软技术投入。江苏5D机构

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